O PAPEL DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA PROMOÇÃO DA SAÚDE MENTAL: UMA ANÁLISE DAS DEMANDAS E AÇÕES DO IFRO – CAMPUS VILHENA

O aumento das demandas relacionadas à saúde mental dos estudantes tem mobilizado instituições públicas de ensino a reavaliarem suas políticas de acolhimento e permanência, especialmente no âmbito da Rede Federal. Estudos recentes apontam crescimento significativo de quadros de ansiedade, depressão, sofrimento emocional e ideação suicida entre estudantes, fenômeno que repercute diretamente em sua trajetória acadêmica. No Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Vilhena, esse movimento tornou-se visível a partir de 2014, quando as demandas psicossociais passaram a ser observadas e registradas, ainda que de modo não sistemático, evidenciou elevação contínua no número de discentes com laudos psiquiátricos ou em necessidade de acompanhamento especializado. Esse cenário se agrava diante de vulnerabilidades socioeconômicas, instabilidade familiar e dos impactos emocionais decorrentes da pandemia de COVID-19. Nesse contexto, destaca-se a importância das políticas de assistência estudantil, em especial a Resolução IFRO nº 23/2018, que institui o PROSAPEX e viabiliza o custeio de atendimentos terapêuticos externos para estudantes em situação de vulnerabilidade. Este artigo apresenta uma análise bibliográfica e documental sobre a saúde mental discente no período de 2014 a 2024, discutindo a evolução das demandas, as estratégias institucionais de atendimento e o papel do PROSAPEX como dispositivo inovador de cuidado. Os resultados reforçam a necessidade de políticas integradas, permanentes e humanizadas para fortalecer a o cuidado com a saúde mental dos estudantes e consequentemente a permanência estudantil nos Institutos Federais.