EXAME NACIONAL DE PROFICIÊNCIA EM MEDICINA NO BRASIL: LIÇÕES DE MODELOS INTERNACIONAIS

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Authors: I Pedroso, Emanuelle Carmo Rocha, Weder Carneiro Lopes, Lucimara Alves Nogueira, Andréia Alves Soares Severino, Kallyne Moreira Dantas Albuquerque, Hevellyn Luana Barbosa de Sousa, Murillo da Costa Gomes, Polyana Thaís Bacca, Sávio Dias da Silva, Karoline Souza Fraga, Emílio Aires Ribeiro Nunes
+3 more Laura Picoreli Nicodemo, Juliana do Nascimento Doerner, Felipe Camargo Munhoz
Cited by: 0
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Abstract

O Exame Nacional de Proficiência em Medicina (ENPM) exige competências médicas seguras e eficazes. Este estudo analisou modelos internacionais de avaliação de proficiência médica e suasaplicabilidades ao contexto brasileiro, considerando desafios e soluções. Realizou-se uma Revisão de Escopo em PubMed, SciELO, Embase, Web of Science e Scopus, com síntese qualitativa dos dados.Modelos variados e híbridos, com componentes teóricos e práticos, mostraram-se mais eficazes que exames isolados, cujo impacto na segurança do paciente é limitado. Concluiu-se pela necessidade de um sistema de avaliação multifacetado e integrado para o ENPM, que promova desenvolvimento contínuo e abranja a complexidade da proficiência médica. Além disso, recomenda-se implementação gradual, com monitoramento contínuo de indicadores de desempenho, formação docente dedicada, padronização de critérios e recursos adequados, garantindo equidade regional, transparência nos processos e mecanismos de feedback que permitam ajustes baseados em evidências e necessidades locais para melhoria constante e avaliação periódica dos resultados nacionais.

Fields of Study & Subjects

Innovations in Medical Education Health and Medical Education Competency Development and Evaluation

Publication details

Journal / source
Revista Contemporânea
Volume
6
Issue
2
Pages
e10327–e10327
Publication date
26 February 2026
Language
PT