Autoaceptación en adolescentes saltillenses: un estudio cualitativo fenomenológico

El presente estudio tuvo como objetivo explorar la experiencia de los adolescentes saltillenses sobre la autoaceptación a partir de una intervención grupal. Mediante un taller de tres sesiones, en donde se aplicó una metodología de diseño cualitativo, con enfoque fenomenológico, por observación no participante, con un grupo de adolescentes de entre 12 y 15 años. Los hallazgos mostraron que la falta de autoaceptación en los adolescentes afectó al bienestar personal y emocional, dado que en éste se reflejaron aspectos personales que constantemente se vieron influenciados por la sociedad en cuestión de comparaciones, exigencias, opiniones, pensamientos y aprobación de otras personas. La autoaceptación es el reconocimiento e identificación de las capacidades, cualidades, integración personal; así como la parte de aprender que los seres humanos se equivocan y que no todo lo que se haga siempre saldrá bien y esto es parte del proceso de reflexión de la autoaceptación para sentirse plenos y que sus emociones sean adecuadas, esto les hará tomar consciencia de que cada persona es única y valiosa y que todo esto les ayuda a tener un mejor desempeño personal. El estudio presentó la importancia de la autoaceptación en la adolescencia, donde se buscó que fueran implementando talleres respecto al tema, por medio de actividades o juego, donde se les enseñen estrategias y técnicas para seguir teniendo esa autoaceptación y les siga ayudando a su desarrollo personal y social. Incluso dentro del ámbito educativo se podrían realizar dinámicas de al menos 10 minutos, en donde se les ayude a los adolescentes al reconocimiento de características personales y de su valor propio.