La inteligencia artificial en la educación universitaria: desafíos y oportunidades

El propósito del artículo es analizar la Inteligencia Artificial empleada por los estudiantes universitarios, resaltando su importancia para abordar aspectos éticos en el uso de esta herramienta. La obtención de resultados se basó en una revisión bibliográfica sobre un estudio propuesto por Kroff y Ferrada, donde se destaca la percepción que tienen los docentes sobre el uso de la IA en los estudiantes universitarios. Se encontraron algunas deficiencias como la falta de capacitación docente para reducir las barreras de adopción relacionas a la IA, lo que sugiere una estrategia de integración que se adapte al contexto educativo. Se concluye que, la integración de la inteligencia artificial en la educación universitaria presenta desafíos diferenciados según la edad, género y experiencia docente, siendo la capacitación y el desarrollo de una ética aplicada a la IA un aspecto esencial para garantizar una educación universitaria efectiva