Conocimiento tradicional e innovación social en el sector artesanal queretano

El objetivo de este artículo fue analizar la transmisión del conocimiento tradicional y su vínculo con la innovación social a partir de las formas cómo lo llevan a cabo en los talleres artesanales de los municipios de Querétaro, México. El enfoque de la investigación fue cualitativo, pues se aplicaron entrevistas en 12 talleres, la selección de esto fue a partir de tres criterios: 1) que tuvieran artesanías en venta; 2) aceptaran recorridos o visitas en sus lugares de trabajo; y 3) contaran con algún reconocimiento (ya sea por parte del artesano, la artesana o sus artesanías). Igualmente se realizaron visitas de familiarización y se utilizó la observación participante y no participante. En este contexto, se identificó que para la preservación del saber artesanal se han integrado otras formas para transmitir dicho conocimiento, si bien se realiza, primordialmente, de generación en generación, en los talleres se han incorporado opciones como abrir escuelas de aprendizaje y enseñanza, se consideran aprendices de la comunidad (aunque no pertenezcan a familias artesanas). Con base en lo anterior, las características asociadas con la innovación social fueron la cocreación, el empoderamiento social, la capacidad de agencia y la generación de espacios de aprendizaje. Estos aspectos innovaron en los rubros de producto, proceso, comercialización y administración. Además, fomentaron la cosmovisión, la transmisión del saber (conocimiento con énfasis en lo tácito y lo tradicional) y las políticas públicas sobre el sector artesanal.