O REFINAMENTO DA PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO EXPRESSO PELO SISTEMA RE-SABER

Este artigo analisa o Programa Re-Saber instituído pela Portaria MEC n. 24, de 19 de janeiro de 2021. A análise dos marcos legais do Re-saber não se comprometem com a elevação da escolaridade dos participante e coloca em segundo plano a articulação dos conhecimentos da experiência com os conhecimentos científicos para população a quem está destinado o trabalho mais precarizado, o subemprego, a informalidade e a terceirização. Neste sentido, o Programa Re-Saber ao precarizar a formação, contribui para o desmantelamento do acesso, a permanência e o êxito escolar, ao mesmo tempo em que coopta os trabalhadores da educação a esse projeto, sob a alcunha de ser eficiente, flexível e amplificador do status profissional/individual de sua equipe de base; e, por último, se aproveita desse ensejo, para ampliar as estatísticas sobre a certificação nas instituições (número de matriculados, certificados, etc), sob o pretexto de que há comprometimento do Estado com a educação e com os trabalhadores.