POR UMA EDUCAÇÃO SUPERIOR À DISTÂNCIA (EAD) INCLUSIVA E ANTICAPACITISTA

Este artigo aborda a intrínseca relação entre as perspectivas teóricas da inclusão escolar e as práticas pedagógicas contemporâneas, com especial atenção à Educação a Distância (EAD), e ao combate ao capacitismo. A partir de Políticas Públicas, Leis e Decretos, como a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva no Brasil e referenciais teóricos que trazem à luz reflexões e ações acerca da inclusão, argumenta-se sobre o paradigma segregacionista e a adoção de uma cultura inclusiva e anticapacitista. Importante destacar, que para a efetivação dos direitos educacionais das pessoas com deficiência, exige-se Políticas Públicas efetivas, formação continuada de profissionais da educação, adaptação contínua dos sistemas de ensino e a valorização da diversidade como elemento enriquecedor, entre outros fatores.