A Study on the Current Status of Elementary Information AI Digital Textbooks through the Application of an Evaluation Rubric
Abstract
2025년 초등 정보 교육 현장에 AI 디지털교과서(AIDT)가 도입됨에 따라 실제 상용화된 AIDT의 현황을 체계적으로 분석할 필요성이 증대되고 있다. 본 연구는 선행 연구에서 타당성이 검증된 5개 영역, 32개 항목의 평가 루브릭을 실제 상용화된 3종의 AIDT에 적용하여 2025년 현재 초등 정보과 AIDT의 전반적인 현황과 특징을 분석하는 것을 목적으로 한다. 전문가 및 현직 교사 7인이 루브릭을 활용해 정량 및 정성 분석을 수행한 결과, 현행 AIDT들은 ‘교육과정 부합성’ 영역에서는 공통적인 강점을 보였으나 ‘사용자 다양성 고려’ 측면에서는 개선이 필요한 것으로 나타났다. 또한 ‘수업 보조 도구’, ‘기타 소통 기능’ 등에서는 출판사별 기술적 완성도의 편차가 크게 나타났다. 본 연구는 루브릭 적용을 통해 현행 AIDT의 현주소를 다각도로 조명하고, 향후 교사의 AIDT 선정 및 개발사의 제품 개선에 실질적 시사점을 제공한다는 의의가 있다.
Fields of Study & Subjects
Educational Methods and Analysis
Education and Technology Integration
Library Collection Development and Digital Resources
Publication details
- Journal / source
- 정보과학회 컴퓨팅의 실제 논문지
- Volume
- 32
- Issue
- 2
- Pages
- 82–87
- Publication date
- 28 February 2026
- Language
- EN