PENERAPAN FLIPPED CLASSROOM BERBASIS MEDIA STASIUN KRL (KONFIGURASI ELEKTRON) AUFBAU: STRATEGI PENINGKATAN PEMAHAMAN DAN KETERAMPILAN SISWA KELAS X MAN 1 BARITO KUALA

Pemahaman siswa terhadap konfigurasi elektron, khususnya prinsip Aufbau, sering kali mengalami kendala karena sifatnya yang abstrak dan memerlukan visualisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan model pembelajaran flipped classroom berbasis media non-digital “Stasiun KRL Aufbau” dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan siswa. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pada siswa kelas X di MAN 1 Barito Kuala. Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), observasi aktivitas siswa, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep konfigurasi elektron, interaksi siswa di kelas, serta kemampuan berpikir kritis dan kreatif. Pendekatan flipped classroom yang dipadukan dengan media konkret terbukti efektif meningkatkan kualitas pembelajaran kimia di kelas.