O Processo e os Desafios para a Inserção da Educação Empreendedora no Ambiente Escolar

A inserção da educação empreendedora em escolas públicas de ensino médio torna-se essencial para estimular habilidades como criatividade, autonomia e capacidade de resolver problemas, incentivando-os a serem agentes de transformação em seus contextos sociais. Dessa forma, este estudo propõe verificar o processo de implantação e os principais desafios para a inserção da educação empreendedora em uma escola estadual no município de Araçuaí-MG. Para atingir os fins propostos optou-se por um estudo descritivo com uma abordagem qualitativa e quantitativa. As informações que fundamentaram a pesquisa foram coletadas a partir de entrevistas com roteiros semiestruturados e questionários. Foram conduzidas entrevistas com a diretora da escola e com a Agente Local de Inovação (ALI) do Sebrae/MG. Os questionários foram aplicados aos professores atuantes no 3º ano do ensino médio da escola. Com o estudo foi possível identificar os principais entraves para a inclusão da educação empreendedora na escola, destacando-se a necessidade de investimentos na capacitação dos professores, apoio institucional consistente e superação de desafios socioeconômicos como fatores cruciais para o sucesso dessa iniciativa. Além da falta de recursos financeiros, será crucial um compromisso conjunto entre educadores, gestores escolares e a comunidade para implementar efetivamente a educação empreendedora e promover uma transformação na abordagem educacional da escola.