EXPLORANDO A LITERATURA NO ENSINO DO PORTUGUÊS EUROPEU COMO LÍNGUA NÃO MATERNA:UMA PROPOSTA DE DIDATIZAÇÃO DO CONTO “A ARCA DO TESOURO” DE ALICE VIEIRA

Resumo: Neste trabalho, apresenta-se e analisa-se uma sequência didática (SD) que visa o desenvolvimento da compreensão escrita e da competência lexical de aprendentes tardios de português europeu como língua não materna (PLNM), do nível intermédio, a partir da exploração de excertos selecionados do conto A Arca do Tesouro, da autoria de Alice Vieira (Vieira, 2010).Com esta proposta, procura-se refletir sobre as particularidades do uso do texto literário no ensino de PLNM.As diferentes atividades e tarefas elaboradas têm como intuito promover um processo de aprendizagem dinâmico, colaborativo e cooperativo, centrado no aprendente, e preconizam o ensino explícito das estruturas e dos usos sociopragmáticos da língua a partir de materiais autênticos.Por fim, através desta SD pretende-se enfatizar que o recurso ao texto literário pode constituir uma mais-valia para promover a motivação do aluno, estimulando a interação e o diálogo intercultural, além de promover o desenvolvimento das suas competências linguísticas.