DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NO ENSINO DE PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIROS NA ACADEMIA MILITAR DAS AGULHAS NEGRAS

Resumo: O presente artigo analisa os desafios e as estratégias envolvidos no ensino de Português como Estrangeiros (PLE) na Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), instituição responsável pela formação dos oficiais combatentes do Exército Brasileiro e polo de intercâmbio internacional.O texto destaca a relevância histórica do PLE no Brasil, os marcos institucionais que normatizam a presença de estrangeiros no Exército e a adoção do ensino por competências como diretriz pedagógica.Considerando o perfil dos cadetes estrangeiros, observa-se que a carga horária reduzida e a intensa rotina militar impõem limitações significativas ao processo de aprendizagem da língua.Nesse contexto, torna-se necessário adotar escolhas pedagógicas estratégicas que priorizem conteúdos linguísticos aplicáveis às demandas reais da vida acadêmica e militar.O material didático, em construção contínua, busca refletir a realidade dos cadetes e integrar aspectos linguísticos, culturais e disciplinares.As estratégias de ensino envolvem não apenas aulas formais, mas também vivências culturais, visitas a espaços de memória da própria AMAN e parcerias acadêmicas externas, que ampliam a imersão no idioma e na cultura brasileira.Conclui-se que o ensino de PLE na AMAN tem caráter estratégico, uma vez que, além de favorecer a inserção plena dos cadetes estrangeiros no cotidiano acadêmico e militar, contribui para o fortalecimento de laços diplomáticos e para a consolidação da AMAN como referência internacional em formação militar.