Prácticas de crianza y su influencia en el desarrollo infantil en niños de 1 a 5 años en Pucarsol, Cañar

El desarrollo infantil en los primeros años de vida está estrechamente relacionado con las prácticas de crianza y con las dinámicas que se establecen dentro del hogar, especialmente en comunidades rurales donde todavía prevalecen modelos tradicionales de educación familiar. El propósito del estudio fue examinar los estilos de crianza predominantes en familias con niños de uno a cinco años en la comunidad de Pucarsol, Parroquia Honorato Vázquez, Provincia del Cañar, y determinar cómo estos se vinculan con el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños. Para ello se utilizó un enfoque mixto de carácter descriptivo, que integró técnicas cualitativas, entrevistas semiestructuradas y observación no participante, junto con técnicas cuantitativas mediante la aplicación del cuestionario PCRI a 20 familias seleccionadas mediante muestreo intencionado. Los resultados mostraron que el estilo autoritario fue el más frecuente con un 40 %, seguido del permisivo y el democrático alcanzando el 25 % cada uno, mientras que los estilos negligente y sobreprotector evidencian el 5 % en cada caso. Asimismo, se identificó que los niños que viven en hogares con estilos democrático, permisivo o autoritario muestran un desarrollo cognitivo, social y emocional de nivel medio, en tanto que aquellos cuyos cuidadores ejercen prácticas negligentes o sobreprotectoras presentan niveles bajos de desarrollo. Los hallazgos resaltan la influencia significativa que tienen las prácticas parentales en el desarrollo integral de la infancia y ponen en evidencia la necesidad de fortalecer las capacidades de los cuidadores mediante estrategias de parentalidad positiva, comunicación efectiva y establecimiento adecuado de límites.