Unterrichtsmaterialien zur Reihe Eine abenteuerliche Zeitreise (ab 2012)

In diesem Beitrag werden drei Bände der Reihe Eine abenteuerliche Zeitreise und die zugehörigen Materialien/Kopiervorlagen zur Klassenlektüre in Hinblick auf historisches Erzählen in fiktionaler Kinder- und Jugendliteratur analysiert. Nach einer theoretischen Einordnung des historischen Erzählens werden die Lektüren In die Steinzeit und zurück (Beyerlein 2021 [2012]), Ins Mittelalter und zurück (Beyerlein 2024 [2014]) und Zu den Römern und zurück (Eikemeier 2021 [2017]) vergleichend untersucht. Darauf aufbauend erfolgt eine Analyse der begleitenden Unterrichtsmaterialien auf Basis eines eigens entwickelten Kategoriensystems. Im Anschluss daran werden die Ergebnisse vorgestellt und diskutiert sowie didaktische Alternativaufgaben entwickelt. Der Beitrag zeigt, dass die Bände ereignisgeschichtliche Sachverhalte ästhetisch verfremden und sich aufgrund ihrer mimetisch unentscheidbaren Erzählweise für einen affektiv grundierten Rezeptionsmodus eignen. Demgegenüber unterwerfen die Materialien die literarischen Texte einer pragmatischen Lesart, wobei der Fokus auf dem sinnentnehmenden Lesen und der Sachwissensvermittlung liegt.