Kariyer Yetkinliği ile Seçim Mülakat Kaygısının Örtük Program Perspektifinden Yönetimi

Bu çalışmada öğretmen adaylarının kariyer yetkinliği ile seçim mülakat kaygıları arasındaki ilişki incelenmiş ve bu durum örtük program ve örtük programın yönetimi perspektifinden değerlendirilerek tartışılmıştır. Çalışmada veriler, “Kariyer Yetkinliği Ölçeği” ve “Seçim Mülakatlarında Kaygı Ölçeği” aracılığı ile toplanmıştır. Çalışma, 2024 Güz Döneminde öğrenim gören 311 öğretmen adayının katılımı ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilerin normal dağılım göstermemiş olmasından ötürü non-parametrik testler kullanılarak alt problemlere ait çözümlemeler yapılmıştır. Öğretmen adaylarından elde edilen verilerin tanımlayıcı istatistik çözümlemelerine göre öğretmen adaylarının kariyer yetkinliklerinin normal düzeyde, seçim mülakat kaygılarının ise düşük düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyet değişkenine göre anlamlı fark; kariyer yetkinliği ölçeğinin Motivasyona Yönelik Farkındalık boyutunda kadın katılımcılar lehine, Sosyal Ağ boyutunda ise erkek katılımcılar lehine bulunmuştur. Program değişkenine göre gruplar arası fark; kariyer yetkinliği ölçeğinin Niteliklere Yönelik Farkındalık boyutunda ve seçim mülakatlarında kaygı ölçeğinin Sosyal-Görünüm Kaygısı boyutunda bulunmuştur. Sınıf düzeyi değişkenine göre gruplar arası anlamlı fark bulunmamıştır. GANO değişkenine göre kariyer yetkinliği ölçeğinin bütününde ve Niteliklere Yönelik Farkındalık, Kendini Sunma ve Kariyer Kontrolü boyutlarında anlamlı fark bulunmuştur. Öğretmen adaylarının kariyer yetkinlikleri ile seçim mülakat kaygıları arasında eksi yönde düşük düzeyde ilişki bulunmuştur.