Üniversite Öğrencilerinin Yaratıcı Düşünme Becerilerinin Yordayıcıları: Motivasyonel Dinamikler ve Bilişsel Esneklik

Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin bilişsel esneklik ve motivasyonel dinamiklerinin yaratıcı düşünme becerileri üzerindeki etkilerini incelemeyi amaçlamaktadır. İlişkisel tarama modelinde tasarlanan bu nicel çalışma, 2024-2025 akademik yılında Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi, İskenderun Teknik Üniversitesi ve Gaziantep Üniversitesi'nden kolayda örnekleme yöntemiyle seçilen 417 lisans öğrencisiyle yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak Bilişsel Esneklik Ölçeği, Akademik Motivasyon Ölçeği ve Marmara Yaratıcı Düşünme Eğilimleri Ölçeği kullanılmıştır. Veriler IBM SPSS Statistics 27 programı ile analiz edilmiş, Pearson korelasyon analizi ve hiyerarşik regresyon analizi uygulanmıştır.Bulgular, öğrencilerin akademik motivasyon düzeylerinin orta-üst seviyede (X̄=4,62), bilişsel esneklik düzeylerinin orta-yüksek seviyede (X̄=4,30) ve yaratıcı düşünme eğilimlerinin orta-yüksek düzeyde (X̄=3,77) olduğunu göstermiştir. Korelasyon analizi sonuçları, bilişsel esneklik ile yaratıcı düşünme arasında güçlü pozitif ilişki (r=0,695, p