Collaborer, ouvrir sa classe, co-enseigner
Abstract
À l’heure actuelle, travailler avec l’hétérogénéité des élèves n’est plus l’affaire d’une seule personne enseignante isolée dans sa classe : il s’agit d’une responsabilité collective. Cet article propose la description d’un fonctionnement de classe à double degré dans une école villageoise où l’organisation devient flexible. Privilégiant co-enseignement et décloisonnement, ce fonctionnement permet d’accueillir chaque élève, quels que soient ses besoins, dans une école qui fait de la diversité une richesse et de la collaboration un moteur de réussite.
Fields of Study & Subjects
Collaborative Teaching and Inclusion
Education Pedagogy and Practices
Education in Rural Contexts
Publication details
- Journal / source
- Revue suisse de pédagogie spécialisée
- Volume
- 16
- Issue
- 01
- Pages
- 21–27
- Publication date
- 3 March 2026
- Language
- FR