ENTREVISTA COM O PROFESSOR GEO SAURA: EDUCAÇÃO E CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO NA ERA DIGITAL

Anteriormente, ocupou a prestigiosa posição de excelência acadêmica Serra Húnter Fellow, no sistema universitário catalão.Foi professor visitante convidado e conferencista em diversas universidades europeias e da América Latina, a realizar numerosas visitas em dezenas de universidades do Brasil; é coordenador do GT «Capitalismo Digital, Políticas Educativas e Pedagogias Críticas» do Conselho Latino-Americano de Ciências Sociais (CLACSO).Fez seu doutorado internacional entre a Universidade de Granada (Espanha) e a University of Roehampton (Reino Unido), cuja tese de doutorado obteve o prêmio extraordinário de tese doutoral.Suas linhas de pesquisa são o capitalismo digital, financeirização das tecnologias digitais, a privatização da educação, a sociologia da educação e as relações entre Estado e educação.1. Professor Dr. Geo Saura, o tema desta entrevista é sobre a Educação no contexto do capitalismo na era digital.Para começar, pedimos que nos falasse sobre sua trajetória acadêmica.Analisando suas primeiras pesquisas, vemos que você trabalha com lentes vinculadas ao pós-estruturalismo, como a performatividade; recentemente, nota-se uma mudança de sua perspectiva para o marxismo.Você poderia explicar como ocorreu essa mudança e o que considera que traz de avanço para sua agenda de pesquisa atual?R.: Muito obrigado.Agradeço muito a pergunta, porque normalmente não tenho espaços formais para dar esta explicação.E bom, é algo que tenho conversado, dialogado com colegas, mas sempre em espaços informais.Desde meu processo de formação na graduação, eu já estive próximo à teoria marxista e já me formei no marxismo, mas sobretudo vinculado mais à formação política.Uma vez que comecei os estudos e o desenvolvimento da tese de doutorado, os primeiros passos na pesquisa, tive a sorte de realizar a tese de doutorado em um projeto de pesquisa do Ministério da Espanha, intitulado "Dinâmicas endógenas e exógenas de privatização: O modelo de quasimercado educacional na Espanha".Era a primeira vez que se colocava à luz ou se trazia ao debate, sobretudo no contexto da escrita em espanhol, dois conceitos que eram as dinâmicas endógenas e exógenas de privatização, desenvolvidas principalmente