DIÁRIOS EM IMAGENS E PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA:

O texto apresenta a sistematização de experiências de um projeto de extensão voltado ao reconhecimento de memórias e histórias ligadas ao espaço escolar, por meio de imagens, leitura e escrita. O projeto investigou as funções sociais atribuídas à escola por estudantes do ensino básico, suas narrativas sobre esse ambiente e as experiências de alunos do curso de Pedagogia envolvidos na iniciativa. Os estudantes do Ensino Fundamental I destacaram a escola como espaço essencial para o aprendizado, desenvolvimento e preparação para o futuro. Alguns compararam a responsabilidade escolar ao "trabalho de adulto", com destaque afetivo à quadra escolar. O texto também discute os desafios de articular projetos de extensão com as escolas e os cursos de formação docente, valorizando os registros em diários de campo como instrumentos formativos.