Learning Satisfaction and Self-Confidence among Nursing Students in Virtual Reality-Based Practical Training
Abstract
본 연구는 가상현실을 활용한 실습 교육에 대한 간호대학생의 학습만족도와 학습자신감 정도를 파악하기 위한 비동등성 대조집단 사후 설계를 적용한 유사 실험연구이다. 연구 대상은 J시 소재 간호대학생 84명으로 실험집단 38명, 대조집단 46명으로 구성하였다. 가상현실을 활용한 수업은 임상 환경과 유사한 가상 현실에 흥미를 갖고 긍정적으로 몰입할 수 있도록 MZ세대 맞춤형 융복합 교수법을 적용하였다. 자료 수집 기간은 2023년 10월 27일부터 12월 17일까지 진행하였으며, 가상현실을 활용한 실습교육 적용 후 학습만족도 및 학습자신감을 측정하였다. 가상현실을 활용한 실습교육을 적용한 후, 간호대학생들의 학습만족도와 학습자신감에 긍정적인 변화가 관찰되었다. 학습만족도는 대조집단과 실험집단 간에 차이가 있었으며 통계적으로 유의미했다(t=2.109, p=.042). 학습자신감은 대조집단과 실험집단 간에 차이가 나타났으며 통계적으로 유의미했다(t=-5.680, p
Fields of Study & Subjects
Simulation-Based Education in Healthcare
Education and Learning Interventions
Virtual Reality Applications and Impacts
Publication details
- Journal / source
- Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
- Volume
- 27
- Issue
- 1
- Pages
- 566–574
- Publication date
- 31 January 2026
- Language
- EN