Mathematisches Argumentieren und Begründen - ein Beitrag zur Demokratiebildung aus fachdidaktischer Sicht

Publikationsserver der PHTG 2026 Open access

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Authors: Esther Brunner
DOI: 10.57668/phtg-000711
Cited by: 0

Fields of Study & Subjects

Mathematics Education and Teaching Techniques Mathematics Education and Pedagogy History and Theory of Mathematics

Publication details

Journal / source
Publikationsserver der PHTG
Publication date
1 January 2026
Language
DE