Forschendes Lernen, Photovoice und Citizen Science. Reflexion zu einem forschungsorientierten Studienprojekt der Empirischen Kulturwissenschaft

Studierende, die selbstbestimmt ein in der Gegenwart gesellschaftlich relevantes, zudem zukunftsorientiertes Thema anhand innovativer Methodik erforschen und die Ergebnisse öffentlich präsentieren, waren das Kernanliegen des hier adressierten Lehrprojektes. Der Beitrag diskutiert die didaktischen und forschungsmethodischen Konzeptionen – konkret geht es um die Verbindung von Forschendem Lernen als didaktischem Rahmen mit den Methoden Citizen Science und Photovoice – sowie Praktiken der Ausgestaltung des Seminars. Er analysiert, inwiefern Studierende in der Erprobung disziplinär neuer Methoden sowie konkret öffentlichkeitswirksamer Zielsetzungen in ihrer Forschungskompetenz und -erfahrung gestärkt werden können.