L’éducation dans Les Aventures de Pinocchio : entre discipline sociale et formation morale

Dans Les Aventures de Pinocchio, l’éducation n’est pas un simple thème secondaire : elle structure la trajectoire entière du personnage. Le roman naît d’ailleurs dans un cadre explicitement pédagogique : publié d’abord en feuilleton à partir de 1881, puis en volume en 1883, il s’adresse au jeune lectorat d’un État italien récemment unifié qui cherche à former ses futurs citoyens. Collodi n’arrive pas à ce texte en “pur conteur” : avant Pinocchio, il écrit déjà des ouvrages scolaires et pour la jeunesse (Giannettino, Minuzzolo), où l’on retrouve des enfants indociles ramenés progressivement à la norme par l’expérience et la réflexion. Le roman s’inscrit donc dans un moment historique où l’école primaire devient plus clairement obligatoire et pensée comme instrument de formation civique (loi Coppino de 1877).