Enfermería y violencia simbólica: diálogo crítico entre docentes y estudiantes en contextos formativos

Objetivo: explorar las manifestaciones de violencia simbólica en la formación de enfermería, para generar estrategias de prevención y mitigación en la práctica profesional. Método: taller con enfoque socio-crítico dirigido a estudiantes de un grupo de pregrado de enfermería, de una universidad pública mexicana, durante dos encuentros. Resultados: en el primer encuentro, se hizo la apropiación de conceptos, mientras que, en el segundo, la identificación y análisis de prácticas violentas en los escenarios de enseñanza, con lo que se logró comprender el concepto de violencia simbólica y cómo afecta a los integrantes de una comunidad académica. El segundo encuentro, permitió reconocer ejemplos concretos de violencia simbólica en el entorno educativo y profesional de enfermería, para lo que se empleó la técnica de línea de tiempo. Conclusión: existe violencia simbólica en la formación de enfermería; se construyeron colectivamente tres espacios de análisis y discusión: formas de violencia entre actores, consecuencias y maneras de prevención.