Learning Styles andEnglish Teaching Strategies in the Eighth Grade of High School

ResumenEl presente estudio explora la relación entre los estilos de aprendizaje de los estudiantes y las estrategias de enseñanza empleadas por profesores.Para ello, se llevó a cabo un diseño de investigación cuantitativa y de tipo transversal, donde participaron 154 alumnos y 8 profesores de inglés de un colegio público.Los datos se recopilaron mediante un cuestionario aplicado a ambos grupos, con el objetivo de identificar el estilo de aprendizaje más predominante de los estudiantes y las estrategias de los docentes más frecuentes.Los resultados indicaron que el aprendizaje visual predominaba entre los alumnos, seguido por el auditivo.Del mismo modo, las estrategias visuales eran las más utilizadas por los profesores, mientras que las auditivas y cinestésicas fueron menos frecuentes.En conclusión, el estudio reveló que existe una marcada preferencia de los profesores por las herramientas que favorecen el estilo de aprendizaje visual.Sin embargo, la presencia de estrategias auditivas y cinestésicas fueron en menor proporción.