Exploración de las dificultades en la enseñanza-aprendizaje de la metodología de la investigación en estudiantes de segundo semestre

El presente estudio tiene como objetivo explorar las dificultades que se presentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Metodología de la Investigación en estudiantes de segundo semestre de la carrera de Ciencias de la Educación, con énfasis en la formulación de la problemática de investigación. La investigación se desarrolló bajo un enfoque exploratorio, con un diseño descriptivo y de tipo transversal, empleando la encuesta como técnica de recolección de datos. Los resultados evidencian que los estudiantes presentan limitaciones significativas en la identificación, estructuración y delimitación del problema de investigación, asociadas principalmente a una débil articulación entre la teoría y la práctica, así como a una práctica investigativa irregular. Se concluye que estas dificultades constituyen un factor determinante en el desarrollo inicial de las competencias investigativas, lo que permite disponer de un diagnóstico claro sobre el estado actual de la formación investigativa en los primeros niveles de la educación superior.