Estrategias didácticas y pedagógicas para fortalecer la enseñanza de la Lengua y Literatura en Educación Media y Superior del cantón Esmeraldas: Un enfoque desde los modelos curriculares contemporáneos

Estrategias didácticas y pedagógicas para fortalecer la enseñanza de la Lengua y Literatura en Educación Media y Superior del cantón Esmeraldas: Un enfoque desde los modelos curriculares contemporáneos. La enseñanza de la Lengua y Literatura en la Educación Media y Superior enfrenta el desafío de superar prácticas tradicionales que limitan el desarrollo de competencias comunicativas y el aprendizaje significativo, especialmente en contextos educativos diversos como el cantón Esmeraldas. En este marco, el presente artículo tuvo como objetivo analizar las estrategias didácticas y pedagógicas implementadas en la enseñanza de la Lengua y Literatura desde la perspectiva de los modelos curriculares contemporáneos, con el propósito de aportar orientaciones que contribuyan al fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo, mediante la aplicación de una encuesta tipo Likert a 50 docentes de Lengua y Literatura de Educación Media y Superior. El instrumento se estructuró en cuatro dimensiones: estrategias didácticas activas, desarrollo de la lectoescritura y competencias comunicativas, evaluación formativa y retroalimentación, e integración de las TIC. Los resultados evidencian que los docentes valoran positivamente la implementación de estrategias didácticas activas, la evaluación formativa y el uso de recursos tecnológicos; sin embargo, se identifican limitaciones en su aplicación sistemática y articulada, especialmente en la planificación pedagógica y la integración de las TIC.