Análisis de la Herramientas Generativas de IA en la Carrera de Tecnología de la Información en una universidad

Este articulo analiza el impacto de las herramientas generativas de inteligencia artificial (IA) en la formación académica de los estudiantes de la carrera de Tecnología de la Información (TI) durante el ciclo II del período 2024-2025 en la Universidad de Guayaquil. A través de una metodología mixta que combina encuestas, entrevistas y análisis de desempeño académico, se evalúa cómo estas herramientas influyen en el aprendizaje, la productividad y la adquisición de competencias tecnológicas. Los resultados preliminares indican que el uso de IA generativa un 97% de los estudiantes usa estas herramientas en sus actividades académicas, siendo ChatGPT la más popular (61%), seguida por Gemini (16%) y Copilot (9%). A pesar de sus ventajas, como el ahorro de tiempo y apoyo en la generación de contenido, existen riesgos como la dependencia excesiva y la disminución de habilidades críticas y autónomas, estas herramientas influyen en el aprendizaje, la productividad y la adquisición de competencias tecnológicas, ros resultados preliminares indican que el uso de IA generativa mejora la eficiencia en la resolución de problemas y fomenta la creatividad, aunque también se identifican desafíos relacionados con la dependencia tecnológica y la necesidad de actualización curricular.