La Comunicación Comunitaria como Estrategia Formativa en la Educación Superior: Aportes al Desarrollo Social y Territorial

En el escenario actual de la educación superior, marcado por la exigencia de mayor pertinencia social, responsabilidad institucional y vinculación con el entorno, la comunicación comunitaria se ha posicionado como una estrategia formativa fundamental para articular los procesos académicos con las realidades sociales y territoriales. Desde una perspectiva pedagógica crítica y participativa, esta forma de comunicación supera los modelos tradicionales de transmisión de información, promoviendo el diálogo de saberes, la co-construcción del conocimiento y el empoderamiento de los actores comunitarios. Su incorporación al currículo universitario favorece el desarrollo de competencias profesionales, éticas, ciudadanas y comunicativas en el estudiantado, al tiempo que posibilita el análisis y la intervención en problemáticas sociales contextualizadas. El estudio tuvo como propósito analizar la comunicación comunitaria como estrategia formativa en la educación superior, identificando sus aportes al desarrollo de competencias y su incidencia en los procesos de desarrollo social y territorial. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura mediante el método PRISMA, que permitió recopilar y analizar de manera rigurosa investigaciones académicas vinculadas con la comunicación comunitaria, la vinculación universidad-sociedad y las metodologías participativas. Los resultados evidenciaron que la comunicación comunitaria se consolidó como una estrategia pertinente y eficaz, al fortalecer el compromiso social universitario, promover aprendizajes significativos y articular de manera coherente la docencia, la investigación y la vinculación con la sociedad.