La gamificación como herramienta innovadora para mejorar el rendimiento académico en estudiantes de Educación General Básica

La gamificación se trata de una técnica innovadora que se puede emplear para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes de nivel educación general básica. La investigación fue realizada con un enfoque cualitativo de tipo bibliográfico-documental. Es el resultado de examinar y analizar 15 investigaciones científicas. Se seleccionaron de Google Scholar, Dialnet, Scielo. Se efectuó un análisis de contenido y se utilizó una matriz de análisis documental que permitió sistematizar, entre otros, el rendimiento académico, la motivación, la percepción del estudiante y las estrategias de gamificación que contempla cada uno de los estudios. Los resultados evidencian que el uso de la gamificación impacta de manera positiva en el rendimiento académico. Debido a que, por medio de los elementos lúdicos como premios, niveles, desafíos, retroalimentación, entre otros, se potencia el aprendizaje aplicación por parte de los estudiantes. Los alumnos tienen una buena percepción en una estimulación de este tipo, al igual que los progenitores. Manifiestan que han aumentado su motivación, participación y su interés por aprender. Igualmente, se incluye otras herramientas o estrategias gamificadas como plataformas digitales, preguntas interactivas o aplicaciones educativas para potenciar la enseñanza aprendizaje. En definitiva, la gamificación se ve como el que utiliza una estrategia didáctica muy positiva que mejora el rendimiento académico en la EGB, no obstante, esta dependerá de la planificación pedagógica y del rol que asuman los docentes. De esta forma, la gamificación es una oportunidad innovadora que potencia un aprendizaje significativo y participativo.