O IMPACTO DA GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA ATUAÇÃO DOS ASSESSORES PEDAGÓGICOS FRENTE À PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

O estudo analisa o impacto da gestão universitária na atuação da Assessoria Pedagógica Universitária por meio de dois estudos de caso: uma universidade estadual paranaense e uma universidade federal paulista. Utilizando abordagem qualitativa e estudos de casos múltiplos, foram analisados documentos institucionais, entrevistas e outros instrumentos. Os resultados mostram que, na universidade estadual, o cargo de assessor pedagógico é comissionado, politizado e pouco reconhecido, o que compromete sua legitimidade. Já na universidade federal, embora exista equipe técnica permanente, a baixa adesão docente e a ausência de políticas consolidadas dificultam a efetividade do assessoramento. Ambos os contextos evidenciam a desvalorização da dimensão pedagógica e a necessidade de institucionalização de políticas permanentes de formação docente. Conclui-se que a consolidação do assessoramento pedagógico como espaço estratégico requer mudanças estruturais, culturais e políticas que assegurem sua continuidade e relevância na promoção do desenvolvimento profissional docente.