Se buscan revisoras/es

Se buscan revisoras/esLa revisión por pares constituye, seguramente, el proceso más importante en la gestión editorial de los manuscritos que se reciben en una revista científica.De ella depende, no solo el futuro del manuscrito, sino también los tiempos de espera que los autores y autoras deben aguardar para conocer las valoraciones de sus trabajos por parte de las personas que amablemente los revisan.El proceso de revisión por pares comienza tras la pre-evaluación del equipo editorial y con la selección de personas revisoras expertas en el tema abordado en cada manuscrito.Estas personas revisan el trabajo y envían al equipo editorial un informe con sus impresiones, recomendaciones y su opinión sobre si el artículo es publicable en la revista en cuestión según su criterio (Levkoe et al., 2019). ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE LA REVISIÓN POR PARESLa práctica de la revisión por pares se documentó por primera vez en Siria en el siglo en IX, como un método para evaluar el cuidado de los pacientes en recuperación por parte de los médicos (Burnham, 1990).En el siglo XVII el procedimiento sufrió un resurgimiento como método de debate y validación de los descubrimientos científicos (Fitzpatrick, 2009), que se fue consolidando un siglo más tarde con la publicación de la revista Medical Essays and Observations lanzada por la Royal Society of Edimburgh a partir de 1743, que impulsó la revisión por pares como método de evaluación de los artículos antes de su publicación (Kronick, 1990).Sin embargo, no fue hasta mediados del siglo XX cuando se estableció como una práctica estándar en las revistas científicas (Benos et al., 2007).El procedimiento de revisión por pares ha ido evolucionando a lo largo del tiempo y, en muchas ocasiones, la adopción de una u otra forma depende del área de conocimiento de la que se trate.Tradicionalmente, en la investigación en ciencias naturales se ha utilizado el llamado procedimiento de ciego: las personas revisoras conocen la identidad de las autoras, pero las autoras no conocen la identidad de las revisoras.Sin embargo, en el contexto de la investigación educativa, el procedimiento más común es la revisión de doble ciego, en la que ninguna de las partes implicadas sabe quiénes son las demás (Patel, 2014). BENEFICIOS Y CRÍTICAS A LA REVISIÓN POR PARESLos beneficios de la revisión por pares son evidentes y su utilización por parte de las revistas, no solamente está más que justificada, sino que constituye un criterio