Pensar un curso en (y para) una Maestría en Pedagogía de la Literatura: Relato a tres voces

En este texto compartiremos la experiencia de la preparación de un curso. Más que narrar lo que ha sucedido en él o con los estudiantes, nos interesa contar lo que nos ha pasado a nosotros mientras nos detenemos y ponemos en suspenso cada una de las palabras: literatura, experiencia y formación, que lo nombran, para intentar pronunciarlas con un especial énfasis, siempre tratando de habitar sus múltiples resonancias y sentidos. Para dar cuenta de esta experiencia, en el presente escrito, haremos referencia, primero, a lo que significa pensar un curso, más que planificarlo. Seguidamente, expondremos cómo hemos pensado el curso, su fundamentación, viendo en la literatura un eje articulador de la experiencia y la formación. Y, finalmente, presentaremos o, mejor, contaremos lo que venimos poniendo en juego en este curso, lo que nos ha pasado; para terminar, con una invitación a una experiencia de lectura de Kafka.