A Educação Física nas Orientações Curriculares da cidade do Rio de Janeiro da Secretaria Municipal de Educação: técnicas argumentativas e representações sociais

Este artigo tem por objetivo evidenciar, por meio dos discursos, dos gêneros retóricos, quais as técnicas argumentativas, dentre elas as analogias, das quais a metáfora e a metonímia fazem parte, que são encontradas no Currículo Carioca de Educação Física da Secretaria Municipal de Educação da cidade do Rio de Janeiro (SME). A metodologia que será utilizada nessa busca será a luz da Análise Retórica, outrora apresentada e formalizada por Aristóteles, no século V, e que fora implementada por Perelman e Olbrechts-Tyteca, com a nova retórica, no Tratado da Argumentação. A tríade da comunicação proposta pela retórica será examinada juntamente com os lugares do preferível que serão pontuados no texto. Os resultados serão apresentados na forma dos argumentos e técnicas argumentativas que serão examinados no texto do currículo de Educação Física da rede municipal do Rio de Janeiro, e sobretudo desvelar as representações sociais que serão expostas diante dos argumentos e técnicas argumentativas apresentados pelo documento legal.