Impacto de las habilidades informacionales en las competencias digitales en estudiantes universitarios

El objetivo propuesto evalúa el grado de relación entre las habilidades informacionales y las competencias digitales en una muestra de 433 discentes de educación, pertenecientes a los tres últimos años de formación profesional, en una universidad nacional de Lima-Perú. En cuanto al diseño, este es no experimental, transversal, correlacional-causal. Respecto a la validez y fiabilidad, los valores obtenidos para cada instrumento resultan concordantes con las condiciones psicométricas estandarizadas. Los resultados a nivel descriptivo muestran un nivel de desarrollo básico en cuanto a las habilidades informacionales (44.6%) y competencias digitales (43%). En el nivel inferencial las puntuaciones de correlación estadística denotan un alto grado de asociación entre las habilidades informacionales y las competencias digitales (Rho=0.794; p