Escuelas seguras en lima metropolitana: una revisión sistemática desde la gestión pública

La seguridad y salud escolar constituyen elementos esenciales para garantizar entornos de aprendizaje que promuevan el bienestar y el rendimiento académico. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de las escuelas seguras y saludables en los resultados de aprendizaje, mediante una revisión sistemática basada en la metodología PRISMA 2020. Se incluyeron estudios experimentales de los niveles inicial, primaria y secundaria que compararon escuelas con y sin programas orientados a la seguridad y salud escolar, analizando su relación con el rendimiento académico, el bienestar emocional y otros indicadores educativos. La búsqueda se realizó en bases de datos como SCOPUS y Web of Science, complementada con normativas internacionales y documentos de organismos multilaterales. Los resultados evidenciaron que los países con políticas sólidas y actualizadas de seguridad y salud escolar —como Finlandia y España— presentan mejores desempeños en las pruebas PISA 2022, reflejados en puntajes superiores en Lectura y Matemáticas. En contraste, contextos con políticas fragmentadas o desactualizadas —como Perú y Chile— muestran desempeños inferiores, asociados a entornos educativos menos seguros y saludables. La relación entre marcos normativos robustos y mejores resultados de aprendizaje fue consistente en todos los estudios revisados. Se concluye que las políticas de seguridad y salud escolar son determinantes estructurales del aprendizaje, al promover ambientes protectores, saludables y emocionalmente favorables. Su fortalecimiento resulta indispensable para reducir desigualdades y mejorar el rendimiento estudiantil, especialmente en países con rezagos significativos en sus sistemas educativos.