Conductas antisociales y delictivas como predictor de autoeficacia en estudiantes de educación secundaria

La adolescencia es una etapa donde emergen patrones comportamentales que impactan el desarrollo académico. El objetivo fue determinar si las conductas antisociales y delictivas predicen la autoeficacia en estudiantes de secundaria. Se empleó un diseño no experimental-correlacional con 622 estudiantes. Los instrumentos fueron el Cuestionario AD-Seisdedos (Pérez y Rosario, 2017) y la Escala de Autoeficacia General (Baessler y Schwarzer; adaptación Grimaldo, 2005). Los resultados evidenciaron diferencias pequeñas según sexo en conductas antisociales (r = .18) y delictivas (r = .10), con medias superiores en varones. Se encontraron diferencias pequeñas según situación familiar en conductas antisociales (r = .21) y delictivas (r = .15), con medias superiores en estudiantes con padres separados/divorciados. La predictibilidad mostró influencia negativa moderada de las conductas antisociales sobre la autoeficacia en varones (β = -.311, R² = .082) y influencia trivial en mujeres (β = .098, R² = .009). Se concluye que las conductas antisociales y delictivas predicen negativamente la autoeficacia, con diferencias según sexo y situación familiar.