Research on the Acquisition and Assessment of College Students’ Translation Competence in English-related Courses from the Perspective of Cultural Embodied Cognition
Abstract
在AI 技术蓬勃发展的当下，外国语言文学需要结合新兴的区域国别学。研究提出文化体认翻译教学模式，融合“现实-认知-语言”的逻辑链设计，创新性融入文化记忆、文化认知、文化重塑三大核心要素，形成“数智赋能-智识加工-识辨产出”的实践路径，聚焦高校英语类课程学生的翻译能力习得与评估，涵盖“事”“理”“德”“人”等四大文化体认主题。据此，实现知识的学理建构、社会互动、复杂目标、实践效用，贯通中国特色翻译理论的教学实践路径，为适用高校多专业学生的翻译教学模式提供参考。
Fields of Study & Subjects
Translation Studies and Practices
EFL/ESL Teaching and Learning
Language and Culture
Publication details
- Volume
- 4
- Issue
- 1
- Pages
- 43–53
- Publication date
- 30 January 2026
- Language
- ZH