แนวทางการพฒนาการจดการอาชวศกษาระบบทวภาคทมประสทธผลของสถานศกษาสงกดอาชวศกษาจงหวดสรนทร

ภูมิหลังและวัตถุประสงค์: การพัฒนาการจัดการศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผล คือ กระบวนการปรับปรุงและยกระดับรูปแบบการจัดการศึกษาที่เน้นความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาและสถานประกอบการ โดยมีเป้าหมายให้เกิดผลลัพธ์ที่ดีในการผลิตผู้เรียนที่มีทักษะตรงตามความต้องการของตลาดแรงงาน ซึ่งการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบัน สภาพที่พึงประสงค์ และความต้องการจำเป็นของการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ และ 3) ประเมินแนวทางการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ ระเบียบวิธีการวิจัย: ประชากรในการทำวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 38 คนและ ครูผู้สอน จำนวน 563 คน ในสถานศึกษา 8 วิทยาลัย สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ ปีการศึกษา 2567 รวมจำนวนประชากรทั้งสิ้น 601 คนกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 8 คน และครูผู้สอน จำนวน 226 คน รวมทั้งสิ้น 234 คน คน ได้มาโดยการกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างใช้ตารางสำเร็จรูปของเครซี่ และมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970: 121) กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่มแบบชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) จำแนกตามสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า แบบสัมภาษณ์เชิงลึก และแบบประเมินแนวทางความเหมาะสมและความเป็นไปได้ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลการวิจัย: (1) สภาพปัจจุบันของการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ โดยรวมอยู่ในระดับมาก และสภาพที่พึงประสงค์ของการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อเรียงดัชนีลำดับความต้องการจำเป็นจากมากไปหาน้อย ได้แก่ 1) ด้านคุณภาพความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ 2) ด้านคุณภาพการบริหารจัดการ 3) ด้านคุณภาพผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษาและ 4) ด้านคุณภาพการจัดการเรียนการสอน (2) แนวทางการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ จากองค์ประกอบ 4 ด้าน ได้จำนวน 23 แนวทาง ประกอบด้วย 1) ด้านคุณภาพการบริหารจัดการ ประกอบไปด้วย 7 แนวทาง 2) ด้านคุณภาพการจัดการเรียนการสอน ประกอบไปด้วย 6 แนวทาง 3) ด้านคุณภาพผู้เรียนและผู้สำเร็จการศึกษา ประกอบไปด้วย 6 แนวทาง และ 4) ด้านคุณภาพความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ ประกอบไปด้วย 4 แนวทาง (3) การประเมินแนวทางในแการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ พบว่ามีความเหมาะสมโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความเป็นไปได้โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด สรุปผล: การพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ องค์ประกอบที่มีความต้องการจำเป็นที่มากที่สุดคือด้านคุณภาพความร่วมมือระหว่างสถานศึกษากับสถานประกอบการ แนวทางการพัฒนาการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีประสิทธิผลของสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดสุรินทร์ จำนวน 23 แนวทาง และผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ อยู่ในระดับมากที่สุด