Optimalisasi Minat Baca Siswa melalui Metode Quantum Reading pada Pembelajaran Bahasa Indonesia

Kegiatan membaca merupakan aktivitas penting dalam proses pembelajaran karena melalui membaca seseorang dapat memperoleh informasi, pengetahuan, serta wawasan baru yang berguna bagi perkembangan intelektualnya. Namun, berdasarkan hasil pengamatan di MI Mambaul Ulum, minat baca siswa masih tergolong rendah. Hal ini ditunjukkan dengan masih minimnya siswa yang melakukan kegiatan membaca secara aktif, baik di dalam maupun di luar pembelajaran. Rendahnya minat baca tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain penggunaan metode pembelajaran yang kurang efektif, fasilitas membaca yang belum memadai, bahan ajar yang disajikan kurang menarik, serta rendahnya antusias dan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan membaca. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman siswa terhadap materi bacaan dan hasil belajar yang belum optimal. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca siswa kelas IV MI Mambaul Ulum melalui penerapan metode Quantum Reading pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Quantum Reading mampu meningkatkan minat baca dan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus I, persentase minat baca siswa mencapai 55,55% dengan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 62,51 yang masih berada pada kategori kurang. Selanjutnya, pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, yaitu persentase minat baca siswa mencapai 92,59% dan nilai rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 82,22 dengan kategori cukup baik. Hal ini menunjukkan bahwa metode Quantum Reading efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran membaca