Bildung für nachhaltige Entwicklung fördern über Probehandlungen - Eine Interventionsstudie zur Wirksamkeit transformativer Bildung im Planspiel BENE:C
Abstract
Im Dissertationsvorhaben von Leo Lutz wird ein digitales BNE-Planspiel im Kontext der chemischen Industrie entwickelt und erprobt. Schülerinnen und Schüler übernehmen dabei die Leitung und den Aufbau einer eigenen individuellen Firma. Das Diagnoseinstrument BENE:C weist statistisch signifikant eine Wirksamkeit der durchgeführten Intervention nach u.a. bei der Eco-Gender Gap.
Fields of Study & Subjects
Environmental and sustainability education
Educational Games and Gamification
Sustainability in Higher Education
Publication details
- Journal / source
- Publication Server of the University of Education Heidelberg (University of Education Heidelberg)
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- DE
- Document type
- Thesis