БАЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА В АСТРАХАНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ МЕДИЦИНСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ: ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ

Бально-рейтинговая система контроля успеваемости студентов высшего и среднего образования введена приказом ректора Астраханского государственного медицинского университета 10 июля 2023 г., № 311.Согласно данного приказа было разработано положение о бально-рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования и высшего образования — программам бакалавриата, программам специалитета в Федеральном государственном образовательном учреждении высшего образования «Астраханский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации.Цель исследования: изучить и дать характеристику бально-рейтинговой системы контроля образования студентов Астраханского ГМУ, обучающихся на кафедре инфекционных болезней и эпидемиологии по дисциплине «Эпидемиология». В своем исследовании мы оценивали показатели БРС на примере образовательного процесса студентов 4 курса лечебного факультета по дисциплине «Эпидемиология». Данный предмет студенты изучают в весеннем семестре учебного года.Этот подход находит отражение в оценке знаний студентов. Так, согласно положению о БРС, посещали практические занятия все студенты лечебного факультета, из которых 11,7% (n=40) получили по 0 баллов – данные студенты имели задолженности по практическим занятиям (имели более двух пропущенных занятий). Другая часть студентов — 88,3% (n=301) посещали практические занятия и соответственно получили по 10 баллов.Оценки за ответы на занятиях согласно положению о БРС, выставлялись по 0, 5 и 10 баллов.БРС за лекционный материал выставлялись по двум позициям: посещение лекций (0 и 10 баллов) и конспекты прочитанных лекций (также 0 и 10 баллов).По завершении изучения дисциплины «Эпидемиология» и перед допуском к итоговому зачету студентам выставлялся семестровый рейтинг, формировавшийся как сумма баллов, полученных по БРС за практические занятия и за лекции.По результатам промежуточной аттестации и оценке семестрового рейтинга (сумма) выставлялся итоговый рейтинг.Таким образом, введение в учебный процесс бально-рейтинговой системы мониторинга обучения способствует более серьезному и качественному подходу к изучаемым предметам студентов, старающихся получить максимально высокие баллы на практических занятиях, а также при посещении ими лекций, что в конечном итоге может отразиться на получении стипендии за успеваемость в Астраханском ГМУ.