PERSEPSI ETIS TERHADAP AI

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) membawa dampak nyata dalam pendidikan tinggi, terutama pada aktivitas pembelajaran mahasiswa. Kehadiran AI sebagai asisten akademik menawarkan efisiensi dan kemudahan, namun sekaligus menimbulkan isu etis yang berkaitan dengan tanggung jawab akademik, validitas informasi, serta posisi manusia dalam proses pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan menggambarkan persepsi etis mahasiswa terhadap penggunaan AI serta tingkat penerimaan AI sebagai asisten akademik. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan instrumen kuesioner skala Likert 1–5 yang melibatkan 20 responden mahasiswa. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif berupa distribusi frekuensi dan persentase. Temuan penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi etis yang tergolong baik terhadap AI, dengan tingkat kecemasan berada pada kategori sedang. Di sisi lain, tingkat penerimaan dan intensi penggunaan AI sebagai asisten akademik tergolong tinggi. Secara umum, mahasiswa menilai AI sebagai sarana pendukung pembelajaran yang berguna apabila dimanfaatkan secara etis dan bertanggung jawab.