Persepsi Etis AI dan Penerimaan AI sebagai Asisten Akademik

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah memberikan pengaruh yang signifikan dalam dunia pendidikan tinggi, khususnya dalam proses pembelajaran mahasiswa. Pemanfaatan AI sebagai asisten akademik tidak hanya menghadirkan kemudahan, tetapi juga memunculkan berbagai pertimbangan etis terkait tanggung jawab akademik, keakuratan informasi, dan peran manusia dalam pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi etis mahasiswa terhadap AI serta tingkat penerimaan AI sebagai asisten akademik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan instrumen kuesioner skala Likert 1–5, melibatkan 27 mahasiswa sebagai responden. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa frekuensi dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki persepsi etis yang cukup baik terhadap penggunaan AI dengan tingkat kecemasan yang berada pada kategori moderat. Meskipun demikian, mahasiswa menunjukkan tingkat penerimaan dan niat penggunaan AI yang tinggi sebagai asisten akademik. Secara keseluruhan, mahasiswa memandang AI sebagai alat bantu pembelajaran yang bermanfaat selama digunakan secara etis dan bertanggung jawab.