Integration of Artificial Intelligence, Web Platforms, and Social Media to Foster Creativity and Cultural Industries in Secondary Education

Este artículo presenta un estudio empírico desarrollado en una institución pública de educación secundaria del norte de Ecuador que analiza una intervención pedagógica híbrida de tres meses basada en la integración de inteligencia artificial, plataformas web y redes sociales. Mediante un enfoque de investigación-acción con métodos mixtos, se evidencian mejoras significativas en creatividad, alfabetización digital y alfabetización en IA, así como procesos de empoderamiento estudiantil, reflexión ética y participación cultural contextualizada en un entorno del Global South.