APRENDRE A MIRAR AMB SENTIT LA CLASSE DE CIÈNCIES: UNA PROPOSTA DE REDISENY PER ACOMPANYAR SISTEMÀTICAMENT DOS PRÀCTICUMS DEL GRAU D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA

Aquesta comunicació presenta una innovació dels seminaris de pràcticums IV i V del Grau d’Educació Primària de la UAB, basant-se en el marc de les pràctiques docents clau i altres marcs de consens en didàctica de les ciències. La proposta mostra com s’estructura de manera sistemàtica el disseny, implementació i reflexió sobre Situacions d’Aprenentatge perquè els futurs mestres aprenguin a mirar amb sentit. Els resultats preliminars mostren que aquesta aproximació té potencial per a la construcció de criteris didàctics per interpretar la complexitat de l’aula i poder-hi actuar. Aquesta proposta pot servir de model per a altres àrees o universitats.