EDUCACIÓ STEAM NO FORMAL A LA FORMACIÓ INICIAL DE MESTRES. UN ESTUDI EXPLORATORI DEL SEU POTENCIAL

Aquesta recerca analitza el potencial de la participació en una sortida de dos dies a Empúries en la formació inicial de mestres de primària en el seu segon any. Mitjançant un pre i postqüestionari i l’anàlisi de propostes didàctiques de 112 futurs mestres, s’exploren tres dimensions: el posicionament STEAM dels futurs docents, la percepció sobre les activitats STEAM no formals i les estratègies didàctiques per a la inclusió. Els resultats indiquen millores en el posicionament STEAM i la comprensió de les activitats no formals, tot i evidenciar la necessitat de treballar explícitament la inclusió en STEAM. Aquesta experiència destaca el valor d’integrar activitats no formals a la formació docent.