LA PERCEPCIÓ DE L’ALUMNAT UNIVERSITARI SOBRE L’ÚS I L’EFICÀCIA DE LES METODOLOGIES INCLUSIVES

El present estudi analitza les metodologies inclusives aplicades a les Facultats de Ciències de l’Educació del Sistema Universitari Català, centrant-se en la percepció de l’alumnat sobre el seu impacte en l’aprenentatge i desenvolupament professional. Mitjançant una metodologia quantitativa, es recullen dades de 471 estudiants, revelant que el 94,9% han participat en pràctiques inclusives com la promoció de valors inclusius i l’aprenentatge cooperatiu. Els resultats mostren una percepció generalment positiva sobre l’efectivitat d’aquestes metodologies, tot i identificar barreres en àrees com la flexibilització de les avaluacions.