TRANSFORMANT LA DOCÈNCIA DE FISIOLOGIA: UNA ESTRATÈGIA DUAL MITJANÇANT L'AULA INVERSA I L'AVALUACIÓ ENTRE IGUALS

Es presenta una experiència d'aula inversa en l'assignatura de Fisiologia pel grau de Nutrició Humana i Dietètica, centrada en l'estudi del calci i la remodelació òssia. L'activitat va combinar l'estudi autònom previ mitjançant lectures específiques amb l'elaboració d'un resum científic, que posteriorment va ser avaluat pels companys. Els resultats mostren un alt nivell d'assoliment dels objectius d'aprenentatge, tot i que es van detectar certes dificultats en el procés d'avaluació entre iguals. L'experiència destaca la necessitat de millorar la formació en avaluació, però confirma l'efectivitat de la metodologia per consolidar conceptes complexos de fisiologia.