Diseño arquitectónico y nuevas tecnologías como factores determinantes en la educación universitaria contemporánea

La construcción del aprendizaje universitario es clave para las instituciones, siendo un desafío constante para quienes forman a los estudiantes. Este proceso, influenciado por factores como el entorno y los recursos, se ve impactado por el diseño de los espacios y el uso de tecnologías. En este contexto el presente estudio tiene como objetivo analizar la influencia del diseño arquitectónico y la implementación de nuevas tecnologías en el aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí (ULEAM La investigación utilizó un enfoque mixto con diseño no experimental y transversal para analizar cómo el diseño arquitectónico y las tecnologías disponibles influyen en el aprendizaje de estudiantes de la ULEAM. Se aplicaron cuestionarios a una muestra por conveniencia de 101 estudiantes y se realizaron entrevistas a cuatro docentes, cuyos datos cualitativos se analizaron con ATLAS.ti y los cuantitativos con SPSS, incluyendo un modelo de regresión lineal múltiple para evaluar las relaciones entre variables. Los resultados muestran que el diseño arquitectónico y las tecnologías disponibles en la ULEAM ejercen una influencia positiva significativa en el aprendizaje estudiantil. Por ende, se concluye que la integración adecuada de estos elementos, junto con el rol activo del docente, es clave para mejorar el rendimiento académico.